Dersin Ayrıntıları
YarıyılKoduAdıT+U+LKrediAKTS
1HIST 101History of Modern Turkey I2+2+035

 
Dersin Detayları
Dersin Dili İngilizce
Dersin Düzeyi Lisans
Bölümü / Programı İşletme Lisans Programı
Öğrenim Türü Örgün Öğretim
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Öğretim Şekli Yüz Yüze
Dersin Amacı HIST 101, yalnızca geç Osmanlı tarihini değil, aynı zamanda uzun 19. yüzyılın küresel meselelerini daha iyi anlayabilecek şekilde tasarlanmıştır. Bu özelliği ile ders, öğrencilerin analitik düşünme becerilerini aynı döneme ilişkin farklı yaklaşımları inceleyerek genişletmekte ve geç Osmanlı / Türkiye tarihinin sosyo-politik gerçeklerine ilişkin tarihsel bilgilerini artırmaktadır.

Resim, gravür, harita vs. görsel materyalin yaygın kullanımıyla öğrenciler, geç Osmanlı tarihinin zamanını, mekânını, olaylarını ve aktörlerini daha iyi kavrayabilecekler. Böylelikle dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler, tarihi anlatıya eşlik eden bir coğrafya bilgisi de kazanacaklardır.

HIST 101, haftalık olarak bir dizi makaleyi düzenli olarak okumayı gerektirdiğinden, dersi alan öğrenciler öz disiplin ve zaman yönetimi becerisinin yanı sıra son teslim tarihlerine uymayı da öğreneceklerdir. Dersin gereklerinden olan kısa ödevler sayesinde, öğrenciler basit ve kısa parçaları nasıl yapılandıracaklarını, formüle edeceklerini, tartışacaklarını ve yazacaklarını öğrenme fırsatı bulacaklar ve düzenli olarak alacakları geri bildirimler yardımıyla bir yandan bilgi dağarcıklarını genişletirken diğer yandan da akademik argüman üretme ve yazı yazma kapasitelerini geliştireceklerdir.
Dersin İçeriği Uzun 19. yüzyıl (1789-1914), hem Osmanlı İmparatorluğu hem de onun halefi Türkiye Cumhuriyeti'nde kalıcı izler bıraktı. Sömürgeci batı yayılmacılığı karşısında değişim ihtiyacı, kapıyı her zamankinden daha acilen çaldı. Osmanlı Devleti sahneyi Türkiye Cumhuriyeti’ne bırakırken 19. yüzyıl boyunca yapılan askeri, idari, ekonomi ve yargı alanındaki reformlar Cumhuriyet’in geleceğini de derinden etkiledi.

Bu ders, çok dinli ve çok milletli Osmanlı İmparatorluğu'nun kademeli olarak çözülmesine neden olan iç ve dış gelişmelere odaklanmaktadır. Osmanlı tarihi küresel tarihin ayrılmaz bir parçası olduğundan, HIST 101 dersi, siyasi, ekonomik, sosyal, entelektüel ve kültürel dönüşümlere küresel bir bakış açısıyla odaklanarak geç Osmanlı tarihindeki değişimleri gözden geçiriyor.

Ders, bir zaman çizelgesi yardımıyla tüm anlatının altında yatan ve bol miktarda görsel malzeme kullanan bir siyasi olay kronolojisini takip ediyor. Bununla birlikte 19. yüzyıl Osmanlı’da eğitim, sanat ve mimarlık, milliyetçilik ve kimlik inşası, reform ve din, hukuk ve sekülerleşme ve son olarak toplumsal değişime odaklanan altı özel tematik bölüm de bulunuyor.
Dersin Yöntem ve Teknikleri
Ön Koşulları Yok
Dersin Koordinatörü Yok
Dersi Verenler Dr.Öğretim Üyesi İbrahim Vehbi Baysan
Dersin Yardımcıları Yok
Dersin Staj Durumu Yok

Ders Kaynakları
Kaynaklar Abu-Manneh, Butrus. “The Islamic Roots of the Gülhane Rescript”, Die Welt des Islams 34/2 (1994) Akiba, Jun, “The Local Councils as the Origin of the Parliamentary System in the Ottoman Empire”, Development of Parliamentarism in the Modern Islamic World, ed. S. Tsugitaka (Tokyo, 2009). Ardıç, Nurullah. Islam and the Politics of Secularism: The Caliphate and Middle Eastern Modernization in the Early 20th Century (Routledge, 2012) Aymes, Marc, Benjamin Gourisse, Elise Massicard (eds.) Order and Comprimise: Government Practices in Turkey from the late Ottoman Empire to the Early 21st Century (Leiden, Boston: Brill, 2015) Bayly, C.A. The Birth of The Modern World 1780-1914: Global Connections and Comparisons (Oxford: Blackwell, 2004). Bedir, Murtaza. “Fikih to Law: Secularization through Curriculum” Islamic Law and Society, Vol. 11, No. 3 (2004), Çelik, Zeynep, The Remaking of Istanbul (California, Berkeley, London: University of California Press, 1993) Deringil, Selim. Well-Protect
Derse Devam ve Katılım

Derse devam, haftalık dersler ve tartışma oturumları sırasında öğrencilerin online ortam veya sınıfta bulunması anlamına gelirken, katılım, derslere aktif katılım anlamına gelir. Katılım herkes için bir zorunluluktur. Öğrenciler derslere katılımı ders notuna etki eder. IHU'da 2020-2021 Güz dönemi boyunca lisans eğitimi online olacağından, kamera karşısında çevrimiçi görünürlüğünüz zorunludur. Kameranız kapalıysa, yok sayılacaksınız demektir. Öğrencilerin devamsızlıkları, sadece tıbbi veya ailevi acil durumlar veya dini bayramlarda ve ancak öğrenciler ders koordinatörüne yazılı bir beyan ve gerekli resmi belgeleri e-posta yoluyla bildirmeleri halinde mazur görülecektir.

Kısa Kağıtlar

HIST 101 öğrencileri dönem boyunca sekiz kısa kağıt yazacaktır. Bazı kağıtlar, verilen okumalara göre dersten önce, bir kısmı da dersten sonra ve derste anlatılanlar üzerine yazılacaktır. Her iki durumda da bu kağıtlar standart bir formatı izler: çift boşluk, 12 punto, Times New Roman iki sayfa ve lütfen uygun bir başlık).

Akademik dürüstlük

İntihal kesinlikle yasaktır, disiplin cezasına tabidir ve her şeyden önce etik değildir. Dışarıdan yardım, akademik dürüstlüğün ihlali olarak kabul edilir. İntihal yapanlar için katı ve yaptırımlar cezalar uygulanacaktır.

Mobil Cihazların Kullanımı

Dersler esnasında öğrencinin dikkatini dağıtacak cep telefonu, sosyal medya vs. kullanımı kesinlikle önerilmez. Ancak müzakere dersleri esnasında sınıfta devam eden tartışmalarla ilgili bilgiye ulaşmak için internette arama yapılması gerekiyorsa, mobil cihaz kullanımı teşvik edilir.

Ders Kaydı

Ders sırasında öğrenciler tarafından VİDEO kaydına izin VERİLMEZ, ses kaydına ise dersi tekrar dinlemek amacıyla izin verilir.

Özel Durumlar

Okuma materyallerinde anlaşılmayan kısımlardan yanıt kağıtlarının notlandırılmasına kadar, öğrenciler öncelikle dersin asistanına danışmalıdır. Bununla birlikte dersin koordinatörüne, öğrenciler için ayrılan ofis saatlerinde (Salı 10.00-12.00) çevrimiçi görüşme için üç gün öncesinde randevu alarak görüşebilirsiniz.

Rezerv Maddesi

Öğrenme hedeflerini karşılamak, kaçırılan dersleri telafi etmek veya program değişikliklerini telafi etmek için veya benzer meşru nedenlerle gerektiğinde müfredatta değişiklik yapma hakkını saklı tutuyorum. Öğrenciler, müfredatta yapılan bu tür değişikliklerden, bunlara uyum sağlamaları için yeterli süre içinde haberdar edilecektir.

Ders Yapısı
Sosyal Bilimler %100

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.

Değerlendirme Ölçütleri
Yarıyıl Çalışmaları Sayısı Katkı
Ara Sınav 1 % 20
Ödev 8 % 40
Devam 1 % 10
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 % 30
Toplam :
11
% 100

 
AKTS Hesaplama İçeriği
Etkinlik Sayısı Süre Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi 14 4 56
Sınıf Dışı Ç. Süresi 14 3 42
Ödevler 8 3 24
Sunum/Seminer Hazırlama 2 4 8
Ara Sınavlar 1 10 10
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 10 10
Toplam İş Yükü   AKTS Kredisi : 5 150

 
Dersin Öğrenme Çıktıları: Bu dersin başarılı bir şekilde tamamlanmasıyla öğrenciler şunları yapabileceklerdir:
Sıra NoAçıklama
1 HIST 101, yalnızca geç Osmanlı tarihini değil, aynı zamanda uzun 19. yüzyılın küresel meselelerini daha iyi anlayabilecek şekilde tasarlanmıştır. Bu özelliği ile ders, öğrencilerin analitik düşünme becerilerini aynı döneme ilişkin farklı yaklaşımları inceleyerek genişletmekte ve geç Osmanlı / Türkiye tarihinin sosyo-politik gerçeklerine ilişkin tarihsel bilgilerini artırmaktadır.

 
Ders Konuları
HaftaKonuÖn HazırlıkDökümanlar
1 19. Yüzyılın Eşiğinde Bayly, C.A. “Old Regimes and Archaic Globalization,” The Birth of The Modern World 1780-1914: Global Connections and Comparisons (Oxford: Blackwell, 2004) pp. 23-48. Hanioğlu, Şükrü “The Ottoman Empire at the Turn of the Nineteenth Century,” A Brief History of the Late Ottoman Empire (Princeton University Press, 2008) pp. 6-26.
2 Reform Çağında Meydan Okumalara Cevap Vermek Hanioğlu, Şükrü “Initial Ottoman Responses to the Challenge of Modernity,” A Brief History of the Late Ottoman Empire (Princeton University Press, 2008) pp. 42-54. Hanioğlu, Şükrü “The Dawn of the Age of Reform,” A Brief History of the Late Ottoman Empire (Princeton University Press, 2008) pp. 55-71.
3 Osmanlı İmparatorluğu'nda Değişim ve Din Bayly, C.A. “Empires of Religion”, The Birth of The Modern World 1780-1914: Global Connections and Comparisons (Oxford: Blackwell, 2004) pp. 325-51 Butrus Abu-Manneh, “The Islamic Roots of the Gülhane Rescript”, Die Welt des Islams 34/2 (1994) pp. 173-203.
4 Tanzimat Dönemi Hanioğlu, Şükrü “The Tanzimat Era,” A Brief History of the Late Ottoman Empire (Princeton University Press, 2008) pp. 72-88. Hanioğlu, Şükrü “The Tanzimat Era,” A Brief History of the Late Ottoman Empire (Princeton University Press, 2008) pp. 94-108.
5 Değişim Sürecinde Merkezler ve Çeperler Yonca Köksal, “Imperial Center and Local Groups: Tanzimat Reforms in the Provinces of Edirne and Ankara,” New Perspectives on Turkey, 27 (Fall 2002) pp. 107-138. Akiba, Jun, “The Local Councils as the Origin of the Parliamentary System in the Ottoman Empire”, Development of Parliamentarism in the Modern Islamic World, ed. S. Tsugitaka (Tokyo, 2009) pp. 176-204.
6 Eğitim, Her Derde Deva Fortna, Benjamin, Imperial Classroom: Islam, the State, and Education in the Late Ottoman Empire (Oxford: Oxford University Press, 2002) pp. 1-41. Somel, S. Akşin, The Modernization of Public Education in the Ottoman Empire, 1839-1908: Islamization, Autocracy and Discipline (Leiden; Boston: Brill, 2001) pp. 1-13
7 Tanzimatın Alacakaranlığı ve II. Abdülhamit Dönemi Hanioğlu, Şükrü “The Twilight of the Tanzimat and the Hamidian Regime,” A Brief History of the Late Ottoman Empire (Princeton University Press, 2008) pp. 109-123. Hanioğlu, Şükrü “The Twilight of the Tanzimat and the Hamidian Regime,” A Brief History of the Late Ottoman Empire (Princeton University Press, 2008) pp. 123-149.
8 Milliyetçiliklerin Yükselişi ve Kimlik İnşaası Bayly, C.A. “Nation, Empire and Ethnicity, 1860-1900,” The Birth of The Modern World 1780-1914: Global Connections and Comparisons (Oxford: Blackwell, 2004) pp. 199 – 227. 8.b. Deringil, Selim. Well-Protected Domains (London, New York: I. B. Tauris, 1998) pp. 16-43
9 19. Yüzyılda Osmanlı Ekonomisi 9.a. Genç, Mehmet. “State and the Economy in the Age of Reforms: Continuity and Change,” in Ottoman Past and Today’s Turkey (ed.) Kemal Karpat (Leiden: Brill, 2000) pp. 180-87. 9.b. Pamuk, Şevket. A Monatery History of the Ottoman Empire (Cambridge, New York: Cambridge University Press, 2000) pp. 205-24
10 Hukuk, Modernite ve Dünyevileşme Bedir, Murtaza. “Fikih to Law: Secularization through Curriculum” Islamic Law and Society, Vol. 11, No. 3 (2004), pp. 378-89 10.b. Rubin, Avi. Ottoman Nizamiye Courts: Law and Modernity in the Ottoman Empire (New York: Palgrave Macmillan, 2011) pp. 19-54
11 Mekan, Mimari ve Kimliksel Değişmeler 11.a. Çelik, Zeynep, “Architectural Pluralism and the Search for a Style” in The Remaking of Istanbul (California, Berkeley, London: University of California Press, 1993) pp. 126-55 11.b. Ersoy, Ahmet. “Architecture and the Search for Ottoman Origins in the Tanzimat Period” Muqarnas, Vol. 24 (2007) pp. 117-39. 
12 Toplumsal Değişme, Adab-ı Muaşeret ve Medenileşme 12.a. Quataert, Donald. “Ottoman Society and Popular Culture,” The Ottoman Empire, 1700-1922 (Cambridge: Cambridge University Press, 2005) pp. 142-73. 12.b. Esenbel, Selcuk. “The anguish of civilized behavior: the use of western cultural forms in the everyday lives of the Meijii Japanese and the Ottoman Turks during the nineteenth century,” Japan Review 5 (1995) pp. 145-81.
13 Batılılaşma ve Modernleşme Karşısında Osmanlı Entelektüelleri Bouquet, Olivier, “Is it Time to Stop Speaking about Ottoman Modernisation?” in Order and Comprimise: Government Practices in Turkey from the late Ottoman Empire to the Early 21st Century, (eds.) Marc Aymes, Benjamin Gourisse, Elise Massicard (Leiden, Boston: Brill, 2015) pp. 45-67. 13.b. Şentürk, Recep. “Intellectual Dependency: Late Ottoman Intellectuals between Fiqh and Social Science”, Die Welt des Islams, Vol. 47, No. 3-4. (2007) pp. 283-318.
14 Cumhuriyet'e Geçişte Siyaset, İdeoloji ve Kimlik 14.a. Hanioğlu, Şükrü “From Revolution to Imperial Collapse: The Longest Decade of the Late Ottoman Empire,” A Brief History of the Late Ottoman Empire (Princeton University Press, 2008) pp. 150-177. 14.b. Zürcher, Eric-Jan. “Ottoman sources of Kemalist thought” in Late Ottoman Society: The Intellectual Legacy, Elizabeth Özdalga (ed.) (London: Routledge, 2005) pp. 13-24.

 
Dersin Program Çıktılarına Katkısı
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9
Tüm 4 5 5 5 5 5 3 3 3
Ö1 4 4 5 5 5 5 4 5 5

  Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok Yüksek

  
  https://obs.ihu.edu.tr/oibs/bologna/progCourseDetails.aspx?curCourse=209438&lang=tr
OSZAR »